Explotación infantil en la extracción de cobalto (3º y 4º ESO)

Artículo: https://www.eldiario.es/theguardian/Minas-Republica-Democratica-Congo-tecnologicas_0_975002801.html

Lee el artículo y contesta:

1) ¿Qué empresas han sido señaladas por la denuncia?

2) ¿En qué bienes de consumo se utiliza el cobalto, según el artículo?

3) Busca en Internet cuáles son los principales países productores de cobalto.

4) ¿Qué porcentaje de cobalto proporciona la RDC (República Democrática del Congo)?

5) ¿Crees que las empresas demandadas sabían que había niños trabajando en las minas de cobalto?

6) ¿Por qué crees que puede resultar beneficioso para la empresa extractora de cobalto emplear niños en lugar de adultos?

7) En 1959 la ONU aprobó de manera unánime la Declaración de los Derechos del Niño. Veamos sus diez puntos principales:

• 1. El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad.
• 2. El derecho a tener una protección especial para el desarrollo físico, mental y social del niño.
• 3. El derecho a un nombre y a una nacionalidad desde su nacimiento.
• 4. El derecho a una alimentación, vivienda y atención médicos adecuados.
• 5. El derecho a una educación y a un tratamiento especial para aquellos niños que sufren alguna discapacidad mental o física.
• 6. El derecho a la comprensión y al amor de los padres y de la sociedad.
• 7. El derecho a actividades recreativas y a una educación gratuita.
• 8. El derecho a estar entre los primeros en recibir ayuda en cualquier circunstancia.
• 9. El derecho a la protección contra cualquier forma de abandono, crueldad y explotación.
• 10. El derecho a ser criado con un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos y hermandad universal. 

 ¿Cuáles de los anteriores puntos crees que no se están respetando hoy en día con los niños de muchos lugares del mundo? ¿Cuáles crees que sí se respetan en tu caso?

* Para terminar, veamos este vídeo en el que se nos muestra cómo se trabaja en las minas de coltán, otro mineral muy utilizado en los dispositivos tecnológicos actuales:

Edito: Lorien me pidió un documental más largo relacionado con el Congo, la explotación de sus riquezas, etc. Podéis verlo todos, aquí:
https://www.youtube.com/watch?v=1OZ4da6JQxI

Documental sobre Al-Andalus (para quien quiera verlo)

Para ver en nuestra última sesión antes de las vacaciones de Navidad.

¿Por qué no cayó Notre-Dame? Románico y gótico (todos los cursos)

https://www.youtube.com/watch?v=bloOQd5YUQg

En este vídeo una simpática youtuber (Ter) nos explica los entresijos de las estructuras arquitectónicas románicas y góticas de iglesias y catedrales. Combatiendo los empujes y la fuerza de la gravedad en la Edad Media. ¡Es muy interesante!

 

La tarea consistirá en, una vez visto el vídeo, hacer dos listados:

- Uno con las novedades que introdujeron los arquitectos primero, lo que correspondería al Arte Románico: arcos de medio punto, bóveda de cañón, etc. Junto a cada término haced un sencillo dibujito que ilustre lo que estáis nombrando.

- Otro con las novedades que dieron paso a las construcciones más "elevadas y gráciles" del Arte Gótico: arco apuntado, pináculos, etc. De nuevo, como Ter, quiero que me dibujéis en la libreta cada una de las novedades. 

¡El miércoles lo vemos!

¡Dos vídeos de geografía para ver antes de que los retiren del canal arte! (3º y 4º ESO)

Lunes: El agua. Un recurso limitado
https://www.arte.tv/es/videos/083964-023-A/el-reves-de-los-mapas/

Miércoles: La nueva ambición de Japón
https://www.arte.tv/es/videos/083964-027-A/la-nueva-ambicion-de-japon-el-fin-de-la-doctrina-yoshida/

Vemos cada vídeo con atención mientras apuntamos aquello que nos parezca importante en la libreta. Luego lo comentamos con los compañeros.

À bientôt!

Dos artículos de prensa (deberes para el puente, alumnos de 3º y 4º)

  Estimad@s campaner@s,

Como deberes para este largo puente de la Constitución (la española de 1978, sí), os voy a dejar a leer un par de artículos. Ello forma parte de mi quijotesca voluntad de que le cojáis gusto a leer algo de prensa. La cosa irá de:

1- Leer los dos artículos.
2- Elegir cuál os gusta más.
3- Del que os guste menos, hacerme un resumen en la libreta de entre 5 y 10 líneas.
4- Del que os haya gustado más, hacerme un resumen de entre 10 y 15 líneas.

Para leer el primer artículo, click en el siguiente enlace:
https://elpais.com/sociedad/2019/12/02/actualidad/1575284241_519772.html

Para leer el segundo artículo, click en el siguiente enlace:
https://elpais.com/elpais/2019/11/27/eps/1574871286_552583.html

¡Leemos vuestros resumenes el lunes!

La Prehistoria, una introducción (1º ESO)

¡Hola campaner@s! Bienvenidas.

Aquí os dejo un corto vídeo sobre la Prehistoria, el tema en el que estáis entrando, espero que con muchas ganas.

Tenéis que verlo y a continuación contestar las preguntas que os dejo más abajo, en vuestras libretas, bien limpito todo, copiando también los enunciados.

Preguntas:

1) ¿Qué es la Prehistoria?

2) ¿Cuál es el período más largo de la existencia del ser humano?

3) ¿Cuál es, junto con la escritura, uno de los mayores logros del ser humano (y que se dio en el Paleolítico)?

4) ¿Cómo se denominaba a las pequeñas sociedades humanas del Paleolítico?

5) ¿En qué continente se cree que surgió el ser humano?

6) ¿Con qué otro homínido convivió el Homo Sapiens (nuestra especie) en Europa?

7) ¿Qué significa Neolítico?

8) ¿Qué significa ser nómada y ser sedentario? (Busca en Internet o en un diccionario la respuesta si lo necesitas)

9) ¿Qué tiene forma de media luna entre los ríos Nilo, Tigris y Éufrates?

10) ¿Qué permitió al hombre producir sus propios alimentos? ¿Por qué fue una gran ventaja?

11) ¿Dónde nace la escritura? ¿Sobre qué material escribían?

¡Revolución Francesa! (4ªESO)

¡Hola campaner@s de 4º!

Un par de vídeos para el body, el primero más cortito y gracioso, el siguiente más serio y distinguido. A continuación unas preguntas, para contestar hasta el miércoles. Ya sabéis, copiad las preguntas en la libreta con enunciado y todo, que si no a la hora de estudiar véis sólo 'El Tercer Estado' o 'Luís XVI' y no os enteráis de la misa.

Preguntas respecto al vídeo 

1) ¿De qué dos personas fue la iniciativa de publicar la Enciclopedia?
2) ¿Cuándo se habían independizado las trece colonias norteamericanas?
3) ¿Quiénes eran los reyes de la Francia absolutista a finales del siglo XVIII?
4) ¿Por qué se dice que la economía francesa en esos momentos era precaria?
5) ¿Qué porcentaje de la población sumaban el primer y el segundo estado?
4) ¿Quiénes conformaban el Tercer Estado?
5) De los tres estados, ¿cuál era el que pagaba impuestos?
6) ¿Cuándo se convocaron los Estados Generales?
7) ¿Por qué razón querían el primer y el segundo estado el voto 'por estamento' en lugar de 'por cabeza'?
8) ¿Dónde se fue a reunir el Tercer Estado tras cerrar el rey los Estados Generales? ¿Qué nombre se dio a esta nueva asamblea?
9) ¿Qué fortaleza asaltó el pueblo de París?
10) ¿De quién se dice que fue 'la voz de la Revolución'?
11) ¿Qué organismo redactó una constitución?
12) ¿De dónde surge el concepto de ser 'de derechas' o 'de izquierdas' que aún utilizamos hoy?
13) ¿En qué palacio vivían los reyes antes de ser obligados a trasladarse a París?
14) ¿Dónde reside la soberanía según la nueva constitución de 1791?
15) ¿Quién era el líder de los jacobinos?
16) ¿Cómo se ha llamado al período comprendido entre 1793 y 1794?
17) ¿Cuántas constituciones hubo durante la Revolución francesa?
18) ¿Quién dio un golpe de estado en 1799?